Fundamentos de mùsica 8 Semestre uptc

Fundamentos y Didáctica de la Educación Musical para la Educación Básica  En este semestre en el área de mùsica aprendimos muchas cosas que nos van a servir para aplicarlas con los niños con quienes compartimos,  como son los ejercicios de calentamiento para el desarrollo de la voz, y la afinación. E l contacto con algunos instrumentos que se llevaron en el aula de clase y que se interpretaron, es valioso el esfuerzo por parte de la docente Adriana Gòmez al enseñarnos melodías, el conocimiento y la representación del sonido, la intensidad, la altura, el timbre, y sobre todo el desarrollo de la percepción auditiva para llevarlo a la practica y aplicarlo en el aula de clase, con nuestros hijos y que haya un interés por parte de nosotras como estudiantes de seguir practicando e investigando mas del tema al aplicarlo. Es muy facil despertar el interés de los niños por la música por que a ellos les atrae los sonidos y estos les hace sentir emo...

CANTAR E INTERPRETAR TÈCNICAS DE CANTO El canon es una forma de composición de carácter   polifónico , en el que una voz interpreta una melodía, y es seguida, a distancia de ciertos compases, por sucesivas voces que interpretan esa misma melodía, pudiendo estar dicha melodía escrita a un intervalo diferente, e incluso transformada. Quodlibet    es una forma  musical  que combina diferentes  melodías  en  contrapunto , usualmente temas populares, y a menudo en forma sencilla.  El Ostinato es una figura que se repite varias veces en un pieza musical, de forma consecutiva y durante varios compases, esta figura al repetirse genera un sentido de unidad y funciona  sin importar el planteamiento armónico.

CREAR Y CONSTRUIR PARA HACER MÚSICA   Colombia es un país con muchas culturas diferentes dependiendo de la ubicación geográfica, la historia y el clima,  por lo tanto con múltiples ritmos musicales autóctonos de cada región.  Región Andina Bambuco, sanjuanero, danza criolla, música guasca, el bunde tolimense, la guabina y etc.  Región caribe cumbia, gaita, porro, champeta, puya vallenato, son sabanero, vals. Región Orinoquia Joropo, zumba que zumba, el pasaje, entre otros. UNIDAD DIDÁCTICA CREACIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES La actividad de crear instrumentos musicales con los estudiantes es  muy interesante, los estudiantes se muestran interesados en el proceso, aplican cada uno de los pasos que se les dice, se preocupan por realizar bien la actividad y ver el resultado, es una excelente forma de enseñar no solo música se puede enseñas mas temas por medio de la construcción de los instrumentos musicales, en e...

LA VOZ Y LOS INSTRUMENTOS MUSICALES COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA METODOLOGÍA KODALY LAS PRINCIPALES IDEAS DE KODALY SON: La música es una necesidad primaria de la vida. Sólo la música de la mejor calidad es buena para la educación de los niños. La educación musical empieza nueve meses antes del nacimiento del niño. La instrucción musical debe ser una parte de la educación general. El oído, el ojo, la mano, y el corazón deben ser educados a la vez. Características: Kodály cree que el mejor sistema para desarrollar las aptitudes musicales es la voz, que es el instrumento más accesible a todos. Las canciones infantiles acostumbran a utilizar las mismas notas, los mismos ritmos, etc. Así, el niño se acostumbra a escuchar esas notas y esos ritmos. Se trabaja principalmente con la música tradicional del país natal del niño.  ·           P artitura gráfica. NOTAS so| so| la so|...

El SONIDO Y LA EXPRESIÓN CORPORAL El sonido ha estado siempre presente en la vida cotidiana del hombre. Las cualidades músicales y físicas del sonido son: la altura o tono, la duración, la intensidad y el timbre. LA ALTURA es la afinación de un sonido; está determinada por la frecuencia fundamental de las ondas sonoras (es lo que permite distinguir entre sonidos graves, agudos o medios) medida en ciclos por segundo o hercios. LA DURACIÓN es el tiempo durante el cual se mantiene un sonido, está determinada por la longitud, que indica el tamaño de una onda.  LA INTENSIDAD equivale a hablar de volumen: un sonido puede ser fuerte o débil. Es la cantidad de energía acústica que contiene un sonido. La intensidad viene determinada por la potencia, que a su vez está determinada por la amplitud y nos permite distinguir si el sonido es fuerte o débil. EL TIMBRE es la cualidad que permite reconocer la fuente emisora del sonido, po...

                      FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL PARA                                                                LA EDUCACIÓN  BÁSICA                                                             NOLBA MEJÍA LUQUE                                                             CÒDIGO 201323909                                       ...